Ditch That Textbook- Une critique de livre

J’aime les livres… eh oui, je suis une accroc à la techno et j’aime encore lire des livres en format papier.  Ce n’est pas que j’ai quoi que ce soit contre les livres numériques, mais avant de faire le grand saut, je dois terminer les quelques centaines de livres papier ,achetés ici et là, qui m’attendent. Je suis une ramasseuse de romans et de livre de développement personnel et professionnel et j’ai une très grosse pile de livres directement à côté de mon lit…qui m’attendent patiemment. Chaque année je me mets au défi de livre un certain nombre de ces livres. L’an dernier mon objectif était de lire 30 livres en tout. Je n’ai pas atteint mon objectif puisque je n’en ai lu que 28…ce qui n’est pas si mal. Un de ces livres est Ditch that textbook de Matt Miller.

Petite anecdote sur le livre: J’ai commandé le livre il y a un peu plus d’un an sur le site d’Amazon. Je l’ai acheté avec deux ou trois autres livres intéressants que j’ai probablement voulu lire suite à une conférence où on les a mentionnés ou parce qu’un ami ou amie me l’avait recommandé. Je les ai achetés et ajoutés à la pile à côté de mon lit. Lorsque je suis arrivé au livre Ditch That Textbook, j’ai remarqué que certaines pages étaient blanches. J’ai tout de même débuté ma lecture en me disant que c’était peut-être un concept de prise de note ou quelque chose du genre… mais non. Plusieurs pages étaient tout simplement manquantes. Lorsque j’ai contacté Amazon, on m’a dit qu’il était trop tard pour retourner le livre et j’étais donc bien triste de ne pas pouvoir lire le livre. J’ai contacté l’auteur…et devinez quoi? Il m’a envoyé une copie gratuitement! Une copie signée en plus… il a même ajouté quelques autocollants. Quelle chance! Je tenais à le souligner ici, car ça vous démontre un peu à qui nous avons affaire en tant qu’auteur. J’avais encore plus hâte de lire le livre.

En tant qu’auteur de cahier d’activité, je dois admettre que le titre du livre m’a fait peur un peu. Après tout, j’ai écrit quelques cahiers d’exercices et je sais qu’on y retrouve de très bonnes choses et de la très bonne pédagogie. L’idée derrière Ditch that textbook n’est pas de présenter un éditorial contre ce genre de matériel du tout. Ce n’est pas non plus un exposé sur l’importance d’être une classe sans papiers et entièrement technologique.  C’est plutôt un livre qui parle de l’importance d’être passionné en tant qu’enseignant, d’être créatif et surtout d’innover! Pour tout enseignant motivé, c’est un livre qui vous fera dire: ah bon, je ne suis pas le seul à être comme ça!

En lisant le livre, j’ai pu venir confirmer certaines de mes pratiques de pédagogue, j’ai trouvé de nouvelles idées et j’ai réfléchi et retravaillé certaines de mes pratiques.  Bien sûr, certaines idées m’ont moins rejoint et certaines suggestions ne s’appliquaient pas dans le contexte de mon cours.  L’auteur nous met à l’aise avec tout ça en nous faisant sentir que c’est tout à fait correct de ne pas embarquer dans chaque idée et qu’il faut choisir ce qui nous convient. Je me suis senti, en lisant cet auteur, comme si je jasais avec un autre enseignant motivé et passionné par l’enseignement.

L’idée d’utiliser des appels mystères avec Skype m’a beaucoup intrigué et c’est quelque chose que j’aimerais essayer en classe. Les problèmes techniques possibles dans mes différents locaux me font peur un peu, mais innover c’est aussi surpasser ces peurs et essayer quelque chose de nouveau pour ensuite s’ajuster. Je vais aussi regarder comme Twitter pourrait prendre une place plus importante dans mon enseignante. Je l’utilise déjà pour mon développement professionnel, mais des possibilités d’utilisation en classe me sont venues à l’esprit pendant ma lecture. Ces deux outils aideraient mes élèves à communiquer avec d’autres que moi et leurs collègues de classe.

La suggestion d’utiliser le clavardage avec Today’s Meet lors des périodes de lecture en silence en classe fut une des premières choses que j’ai essayée en classe et c’est génial. Mes élèves peuvent poser des questions et ne pas rester bloqués à cause d’un mot ou d’un passage du livre, et ce, sans devenir une source de distraction pour les autres élèves. Je n’aimais pas ces longues périodes de classe ou je regardais mes élèves lire en silence…bien qu’il est rare que mes élèves soient silencieux et lisent des cours complets. Je me sentais inutile lors de ces moments. Maintenant je peux communiquer avec eux et les guider pendant  leur lecture. C’est quelque chose que la technologie me permet de faire et qui serait impossible sans elle.

Avec le livre Teaching like a pirate, ce livre est un des incontournables que je recommanderai à mes collègues et à mes élèves en stage à l’université. C’est un livre que je devrai également relire à certains moments. 

Je vous invite à suivre l’auteur de ce livre sur son blogue ici, ou de le suivre sur Twitter. J’ai aussi eu la chance de participer au Ditch that textbook summit qui était super! C’était ma deuxième année et ce fut, encore une fois cette année, très pertinent!

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Bien gérer son temps, en classe et dans la vie!

Depuis maintenant quinze ans, je jongle un emploi à temps plein en enseignement, des cours à l’université à chaque session, des contrats à temps partiel en écriture ainsi que des conférences sur divers sujets. S’ajoute à tout ça ma merveilleuse fille que j’élève seule depuis sa naissance. Vous comprendrez donc que la gestion de mon temps est devenue une de mes forces… je n’ai pas eu le choix!

En enseignement, gérer son temps de façon efficace est essentiel. Que ce soit en classe lorsque nous devons gérer des tonnes de questions d’élèves toutes les cinq minutes ou lorsque nous avons des délais à respecter comme l’entrée des notes pour le bulletin, trouver des stratégies et des outils efficaces de gestion de temps est essentiel. Dans mes prochains billets de blogue, je vous présenterai des petits trucs ou des stratégies qui me permettent d’être efficace en classe et même dans la vie.

La gestion du temps en classe

Perdre la notion du temps en classe alors qu’on s’occupe de 30 élèves peut arriver facilement. J’utilise des minuteries régulièrement en classe pour différentes raisons. J’ai découvert que l’utilisation d’une minuterie projetée sur mon tableau interactif permet aux élèves d’être plus concentrés sur la tâche et que cela les aide à gérer leur propre temps efficacement. Un de mes outils préférés est  Online Stopwatch. Il est simple à utiliser et offre également des minuteries drôles comme par exemple des escargots qui font une course. Ces minuteries peuvent être amusantes, mais j’utilise la minuterie toute simple, car les élèves deviennent rapidement distraits avec les autres types de minuteries. Il est aussi important de vérifier le volume provenant de votre tableau interactif ou de votre ordinateur, car la sonnerie à la fin peut être très forte. Les élèves feront le saut de toute façon, mais d’habitude, ils trouvent cela bien drôle.

Je n’utiliserais pas personnellement de minuterie lors d’évaluations. Je trouve que l’ajout de minuterie peut stresser les élèves. Je préfère l’utiliser lors des travaux de groupes. Comme nous, les élèves sont souvent distraits lorsqu’ils travaillent en groupe. Admettez que nous aussi, lorsque nous sommes en groupe avec des collègues, nous avons tendance à nous éloigner de la tâche parfois avec d’autres sujets de conversation. C’est tout à fait humain et tout à fait normal. Les élèves font donc de même.  Lorsque j’utilise une minuterie, je remarque que les élèves retournent à la tâche de façon autonome. Un d’eux mentionne alors le temps restant et ils se mettent tous à la tâche sans aucun rappel de ma part. Ils apprennent donc à gérer leur temps efficacement en travail d’équipe.

Si l’idée de projeter une minuterie est trop intense pour vous ou si cette option n’est pas disponible faute de projecteur, vous pourriez demander à un élève de servir de minuterie. C’est un peu moins efficace et bien sûr, vous devez choisir un élève en qui vous avez confiance.

Vous n’avez qu’à demander à l’élève de vous faire signe dans 5-10 ou 15 minutes selon votre besoin.  Vous pouvez aussi assigner le rôle de gardien du temps à un élève dans chaque équipe de travail. C’est une autre opportunité d’apprentissage de la gestion du temps. Les élèves peuvent utiliser leur montre, leur téléphone (si votre école le permet) ou simplement l’horloge au mur de la classe.

J’aime aussi parfois me mettre des minuteries personnelles plus discrètes et ne pas les projeter aux élèves. Par exemple, si je veux donner 5 minutes à mes élèves pour réfléchir sur un sujet donné avant une discussion, je peux mettre une minuterie de 5 minutes sur ma montre ou sur mon téléphone. Le mode vibration me permet d’être discrète, mais de m’assurer de gérer le temps de façon efficace. Si je me rends compte que les élèves ont besoin de plus ou de moins de temps, ils ne savent même pas que la minuterie était là.  Cela m’aide à gérer les oublis ou lorsque je me rends compte que j’ai donné le double de temps nécessaire et que les élèves ne sont plus engagés dans la classe, car j’étais distraite à quelque chose d’autre.

 

5 minutes avant la cloche

Lorsque j’ai débuté en enseignement, il m’est arrivé fréquemment de commencer une activité et d’ensuite réaliser que la cloche allait sonner. Garder nos élèves motivés et engagés jusqu’à la fin est super, mais parfois, commencer une activité qu’on n’aura pas le temps de terminer diminue l’effet motivant et captivant de cette activité. La portion d’introduction de l’activité devra probablement être répétée au cours suivant, ce qui donne aux élèves un sentiment de déjà vu peu intéressant. Les minuteries peuvent donc aider dans ce cas. Se mettre une alarme discrète sur notre montre ou notre téléphone nous permet d’arrêter le cours 5 ou 10 minutes avant la fin. Il est probablement plus gagnant d’utiliser ces 5-10 dernières minutes pour faire une activité de récapitulation tel qu’un billet de sortie (exit ticket  en anglais), un nuage de mots ou un petit jeu afin de terminer la classe sur une note positive.

Truc techno: Pour les nuages de mots, j’aime beaucoup le site web Answer Garden puisqu’il est facile d’utilisation, autant pour l’enseignant que pour l’élève. Si vous n’avez pas accès à la technologie, vous pourriez demander à vos élèves de créer un nuage de mots au tableau, ou même en équipe sur papier. C’est une activité qui demande peu de préparation et qui révise le vocabulaire vu pendant le cours.

Être flexible

Même si les minuteries sont très pratiques, il faut faire preuve de flexibilité en tout temps. Si vous planifiez votre cours à la minute près, vous risquez d’être non seulement déçu, mais bien stressé. Certains groupes prendront plus ou moins de temps pour réaliser une activité. Certains élèves termineront la tâche rapidement alors que d’autres auront besoin d’aide et de plus de temps. Il est donc essentiel de ‘’marcher sa classe’’. Promenez-vous pour voir ce que font vos élèves, analysez leur travail et leurs méthodes et voyez qui a de la difficulté. Il ne faut pas non plus hésiter à arrêter le cours complètement afin de s’ajuster ou de donner des précisions sur la tâche si on voit que quelque chose cloche. Les minuteries peuvent être changées, mises sur pause ou même complètement arrêtées. Elles sont donc flexibles… comme vous devriez l’être.

 

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Prendre en main son développement professionnel

J’entends souvent des gens dire que leur entreprise ou leur école ne leur offre pas de formation intéressante et c’est pourquoi ils ne sont pas allés à une formation depuis des années. Attendre la formation parfaite en ne faisant rien de son côté, c’est un peu comme se chercher un chum assis tranquillement à la maison et en attendant que le téléphone sonne… les chances sont minces!

La majorité des entreprises et des services de ressources humaines sont de bonne foi. Les gens qui organisent les conférences et les formations essaient de trouver des sujets qui pourront intéresser les employés. Il est, par contre, malheureusement vrai qu’on puisse passer des années sans se voir offrir une formation ou une conférence qui nous allume vraiment.

L’option de retour aux études n’est pas toujours une possibilité. Les études coûtent cher (quoi qu’il serait intéressant de vérifier auprès de votre employeur car plusieurs remboursent les études) et demandent du temps qui s’ajoute parfois à une vie familiale et une vie sociale déjà réduite vu les nombreuses heures de travail.

Mais choisir de ne pas se former du tout? Sur rien? Pour moi, c’est inconcevable. En tant qu’enseignante, je veux amener mes élèves à cette soif d’apprendre, cette soif de recherche continue de connaissances. Mon cerveau en a besoin comme mon corps a besoin de nourriture et d’eau. Je vous propose donc certaines options simples de formation continue dans cet article.

Les MOOC

De plus en plus d’universités offrent des cours en ligne, tout à fait gratuitement. En effectuant une recherche avec le terme MOOC, vous trouverez une panoplie de sites internet vous offrant des formations, en anglais et en français. Il y en a pour tout les goûts!

Certaines de ces formations ne sont pas nécessairement reconnues et ne pourront compter pour des études supérieures qu’avec certaines options payantes. Par contre, rien ne vous empêche de les inclurent dans votre curriculum vitæ. La section autre formation de votre CV sera alors garnie de cours et pourra démontrer à un futur employeur que vous êtes quelqu’un qui se tient à jour dans son domaine.coursera

Il vous est aussi possible de vous développer dans d’autres domaines de formation. Explorer les technologies, la philosophie, l’art… tout domaine qui vous intéresse. Les MOOC demandent habituellement peu de temps et sont souvent très flexibles. Les cours de types ouverts n’ont pas de date de début et de fin. Vous pouvez donc y aller à votre rythme. D’autres vous demanderont quelques heures par semaine. Les travaux demandés sont simples et ont souvent la forme de quiz à choix multiples ou de courts textes qui seront par la suite révisés par vos pairs.

Présentement, je suis quelques cours avec la plate-forme Coursera. Je me suis donc inscrite à un cours sur l’histoire de l’internet, un cours sur la dyslexie et un cours sur la programmation web tout à fait gratuitement. Les cours sont tous ouverts et je peux donc y mettre les heures que je veux.

Webinaire

Un autre exemple de formations ou de conférences rapides est les webinaires. Plusieurs entreprises vous offriront un webinaire gratuit pour vous présenter un outil. Par exemple, un nouvel outil en enseignement pourra m’être présenté gratuitement lors d’un webinaire en direct où je pourrai poser des questions. Un petit 30 minutes bien investi pour comprendre comment utiliser un logiciel.

D’autres conférenciers offriront leurs webinaires gratuitement également. J’ai pu assister à une conférence bien intéressante de M. Égide Royer sur l’école et les garçons cette année et une autre sur l’enseignement efficace de M. Steve Bissonnette. Il faut souvent s’inscrire pour ces webinaires et un courriel nous est envoyé. On peut alors écouter en direct ou, si c’est impossible, utiliser le lien archivé du vidéo pour écouter le vidéo à notre guise.

Il existe des webinaires de motivation, de ventes et marketing, de psychologie… les possibilités sont infinies!

Vous pouvez donc assister à une conférence directement dans votre salon et choisir un sujet qui vous intéresse. La conférence n’est pas intéressante? Choisissez-en une autre, c’est gratuit!

TED et autres vidéo

tedtalks2+logoLes TED Talk (en anglais mais avec sous-titres) peuvent être très intéressants. L’application web vous permet de choisir le nombre de minutes dont vous disposez et de choisir les sujets de votre choix et on vous propose une vidéo.

YouTube est également un site de recherche vidéo très intéressant pour continuer à se former par soi-même. Écoutez des tutoriels vidéo pour apprendre comment réparer vous-même votre machine à laver ou comment mieux étudier pour un examen. Il vous faudra, bien sûr, user de votre esprit critique dans vos choix de tutoriels. Tout le monde peut faire des vidéos de nos jours et il faut bien choisir nos sources. Mais avec un peu de recherche, on peut tomber sur de nombreux vidéos qui peuvent aider grandement. En programmation, je m’en sers régulièrement et lorsque j’utilise un nouveau logiciel, le visionnement de tutoriel m’est d’une grande aide. Je n’ai pas besoin que les services informatiques m’offrent une conférence sur l’utilisation d’un traitement de texte pour trouver moi-même des tutoriels très intéressants et qui me rendront plus efficace!

Les réseaux sociaux

Les réseaux sociaux sont une autre manière de se former. Se joindre à des groupes professionnels sur son Facebook ou sur son LinkedIn permet la lecture d’articles qui nous tiennent à jour dans notre domaine et aussi de prendre le pouls de ce qui se passe dans notre milieu de travail. Vous attendez pour un rendez-vous chez le dentiste? La lecture d’un article sur les stratégies marketing peut peut-être vous inspirer une nouvelle façon de faire!

Plusieurs groupes discutent également sur Twitter. Je participe parfois à des discussions d’une heure sur Twitter. Chaque semaine, un enseignant amène une question de discussion et de réflexion pédagogique et chacun y va de ses commentaires ou de ses idées. Beaucoup de partage et d’idées intéressantes et innovantes. Il existe certainement des conversations du même genre dans d’autres domaines!

Former les autres

Vous en avez marre des formations non pertinentes? Pourquoi ne pas vous trouver une équipe et monter vous-même une formation à offrir. Entourez-vous des bonnes personnes et faites-en la demande à votre employeur. Vous pouvez également participer à un colloque dans votre domaine et y offrir votre formation.

Préparer vous-même une formation est formateur! Rien de tel pour apprendre que de faire de la recherche, s’informer, questionner et ensuite l’enseigner!

Quel que soit votre choix de formation continue, toute formation apporte quelque chose. Il se peut que vous repartiez d’une formation en vous disant: je savais déjà tout ça… eh bien, c’est une belle révision! Il se peut aussi qu’un seul élément fût pertinent. Si celui-ci se répercute en une amélioration de vos compétences dans votre travail, ce fut une formation plus que pertinente!

Et vous, à quand remonte votre dernière formation? Que faites-vous pour continuellement alimenter votre cerveau?

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Banques d’images gratuites

Voici une infographie bien pratique pour trouver des images libres de droits 😉 Comme d’habitude, les trucs et astuces de monsieur Karsenti sont toujours pratiques!

En cliquant sur l’image, vous pourrez visionner le PDF.


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Les publications dans une Page Facebook

Une vidéo pour vous guider dans les différentes options de publication d’une page Facebook 🙂

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